phonology是谁建立的,phonology phonetics

二课程体系解析课程分为基础理论应用拓展研究方法三类，具体如下1 基础理论课程句法Syntax分析句子结构规则，探讨词序成分关系等语法现象的普遍性与差异性语音学和音韵学Phonetics and Phonology语音学研究语音的物理属性如发音方式声学特征音韵学分析语音系统的抽象规则；国际音标IPA，不是说英文字典上的音标顾名思义，所有语言都能标但是忒复杂，没必要国际音标具体到每个音位变体allophone，而汉语单个字的发音都是受前后影响的，所以如果用国际音标标的话很有可能一个字在不同的语境下有n多种不同的写法小朋友们本来学一个月拼音就能学会当然还有一部分。

20世纪20年代，一些著名的语言学家在捷克首都布拉格成立了“布拉格语言学会”The Linguistic Circle of Prague人们习惯把他们称为布拉格学派他们的代表作是特鲁别茨柯依著的音位学原理The Principles of Phonology布拉格学派的主要贡献是区别了语音学和音位学，并创立了“音素”的概念在。

方法JoinAPJoining of Acoustics and Phonology结合声学和音韵学，将音素拆分为音韵特征表示，使不；对比不同语言的音系结构Phonology需求避免因记音者主观性导致的混乱五实践建议如何平衡细节与对立性跨语言比较时需结合语音细节如VOT切分点元音共振峰和音系对立性，避免仅依赖IPA符号例如，比较英语和法语p时，需分析其VOT分布范围及是否构成对立方言研究时建立统一的记音。

段玉裁训诂学术语摘抄如下必而后可是在原理或公理的强迫之下的必然结果若X，则A定当B在X的情况条件下，A一定会有B的结果只要具有X的属性，那么为X决定的A就会导致B的结果不协抵触矛盾若无虚拟一种可能出现的结果的不可能性断疑断除或消除学者。